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2016-2017年度(上)姜涛个人总结  

2017-08-18 09:43:22|  分类: 工作室 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员都有着一个共同的教育情怀:以生为本,与生共成长。因此培训虽然辛苦,但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人田晟老师的引领与指导下,在和工作室各位老师的学习交流中,在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里,我们不断成长,不断收获。
一、参加工作室自己得到提高。
1、提高教育教学理论水平,提升职业素养。
一年的学习培训期间,在田晟老师的引领和点拨下,结合课堂观摩、上研讨课、听评课,通过交流、反思,对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我,不断激发我的热情和敬业精神,并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识,工作中多了些主动、稳重和平常心,更坚定了站在学生成长和认知的角度,终生教育的角度思考教育教学问题,争取向高效课堂迈进,努力提高教学水平。
2、半年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心,打开学生思维,课中练一练,小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力;同时结合自主课堂培训,大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍,研究自主课堂课例,制定自主课堂实施方案,精心设计各个课堂环节,按照自主课堂教学设计上课,迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力,进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病,突破难点。
3、养成了反思的习惯。通过教育叙事,记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程,养成了总结和反思的习惯,这种习惯已成为自己不断成长的源泉。
二、参加工作室后在校内外发挥的作用。
1、以身作则传播敬业精神。
因为受到工作室的熏陶,我作为名师工作室的一员,在学校工作中,能有意识地注重自身形象和修养,传递工作室的敬业精神和良好的职业态度影响学校教师。
2、促进学校数学教研工作健康发展。我在数学教研活动的组织开展中,坚持借鉴工作室对教研的理念和方式,尝试高效课堂的研讨,享营造务实认真的教研氛围,进一步促进了我校数学教研的发展。
3、学以致用,教出成效。
结合我校课堂教学模式,认真钻研教材,潜心研究教法,认真备好每一堂课。让课堂越走越成熟。在教学探索与实践中,教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验,逐步形成了自己的教学风格。
三、积极努力上好各种优质课。
1、2016年11月16日,我在阜蒙县第二高中上了一节市级公开课。我将几何画板与PPT的完美结合,使得学生对于空间向量的理解更加到位,本节课从平面向量到空间向量成功过渡,知识点讲解详尽到位,学生动脑,动手,动笔较多,不时应用语言的幽默提升学生的课堂兴趣,师生配合默契极了!
2、2016年12月16日,我去阜蒙县泡子镇中学开展送教下乡活动。本次活动得到了泡子中学的大力支持。上午10点,我为他们送上了一节《解直角三角形》,在充分把握教材的编写意图后,密切联系学生的实际,在教学设计、课堂组织和策略运用上体现了新颖的创意和独特的风格,大大激发了学生的学习兴趣和思维活动,为学生和听课教师们送上了一堂精彩的好课,学生们受益匪浅。
在学习中,我觉得自己还存在许多的不足,需要学习的地方还很多,我还要更加努力地向田老师及工作室的其他教师学习,争取使自己得到更大进步。

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