“采菊东篱下，悠然见南山。”
“一望二三里，烟村四五家，门前六七树，八九十枝花。”
我国素有栽花植树的风俗与传统，现在更是定下每年的三月十二日为植树节。每年的这一天，都会有数不尽的小树苗被栽种。即使成活率只有三分之一，照此计算，我国早已是绿树满山，飞鸟成群了。然而实际情况如何？
是树木的成长对环境要求过高，还是我们植树不得其法？
只要土壤、温度、水分恰当，夸父逐日，力竭之后的一根手杖化为邓林可以不是神话；穆桂英用以指挥三军随手折下的柳枝现已万条垂下可以不是传说；白鹿村几番重建，唯有村头古木依旧可以不是文学作品。我们植树，只要效法自然，应该不用过度施肥浇水。
然而实际情况如何？
别以为盲目施肥将树“烧”死的只能是小学生，别以为既要浇水又要温度而浇开水的只有《废都》里的庄之蝶。那些小树是怎么死的？要么死于人们的无所作为，要么死于人们的无所不为。
十年树木百年树人。教育孩子和栽花植树的道理一样。
你提供给他的教学资源，便是土壤与肥料。谁见过一棵苹果树上结满了葡萄，但树根却是莲藕？总是有家长把孩子从书法班接出来送到钢琴班，再从钢琴班接出来送到英语班、奥数班、舞蹈班、跆拳道班……晚上回家还要看着孩子完成家庭作业。幸好孩子什么都不会，不然他会累死的。颜回说马，说的就是这个道理。总是有家长给孩子买个智能手机，以为他能查单词、做计算、小猿搜题，殊不知孩子用它来看小说、刷微信、追韩剧、消消乐……
你给予他的关心，便是温度。南北两极和火焰山上同样是寸草不生。你是怎么对待孩子的？别把孩子送到学校就不闻不问，甚至家长会了还要计算出不出摊，或要垂涎一单大生意。你放心，孩子出息了，就是你的聚宝盆；不出息，就是你的无底洞。更别牺牲自己的一切闲暇甚至放弃生计来全程陪护孩子。我相信，包产到户的生产力，绝对高于奴隶社会的生产力。
你对他的鼓励，便是水分。最喜水的荷花也需要浅滩，最耐旱的仙人掌也需要雨季。万丈深渊里，只有你看不见的藻类，楼兰古城中，只有你看得见的黄沙。请在孩子努力后、进步后、得意时，给点掌声；请在孩子疲倦后、退步后、沮丧时，给点鼓励。然后，请闭嘴。
“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”请恰当地做好您该做的，静待花开。
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